Educar para pensar criticamente:
Autores:
Haydee Paez y Evelin Arreaza
En este trabajo tratan el area curricular y que los estudios sociales deben contribuir a formar un ciudadano critico, sin embargo de acuerdo con el estudio de diagnostico y planes nacionales este logro sigue siendo una expectativa social no satisfecha producto de una aplicacion de un proceso instruccional que no se considera un procesos cognitivos complejos, como el analisis, la comparacion la sintesis, y el enjuiciamineto ni utiliza las tecnicas de la pregunta para estimular el pensamineto divergente y por ello formar un ciudadano capaz de decidir que hacer o en que creer.
Uso de la plataforma virtual de aprendizaje en la educacion superior.
Autores:
Haydee Paez y Evelin Arreaza
En este trabajo combinan la modalidad de administracion curricular presencial y virtual es una estrategia para proporcionar conocimientos y habilidades en las Instituciones de Educacion Superior, que elimina a los participantes la necesidad de coincidir en espacio y tiempo, y adaptando la necesidad de las teorias de Kemmis y McTaggart (1992) , en este trabajo se determino los casos discrepantes y las bondades de este tipo de innovacion curricular, la eficacia y el uso de las tecnologias de la informacion y la necesidad de socializar, este como un recurso de aprendizaje.
¿Es posible educar en valores en las Instituciones Educativas?
Autores:
Haydee Paez, Mairim Acosta y Orlanda Vizcaya
Con la preocupacion de buscar modelos y estrategias y tecnica enfocadas a la educacion de los valores, con una vision humanista se esta introduciendo de manera formal y sistematica , la enseñanza para formal integralmente a niños y jovenes y convertir la educacion en valores mas que una inspiracion educativa en una realidad sustentada en planteamientos teoricos y practicos que sean significativos para los estudiantes en la tercera etapa de educacion basica.
Curriculum ¿Un ciclo recurrente?
Autores:
Haydee Paez , Evelin Arreaza y Wildea arreaza
El curriculo es utilizado para garantizar que se alcanze el aprendizaje y se contribuye a formar ciudadanos requerido para consolidar ideales y valores nacionales tiene sentido solo cuando se habla de la educacion sistematica controlada, metodologica, organizada, planificada, para asimilara y crear cultura, aqui se determina que el curriculo es una construccion conceptual y operativa en caracter hipotetico para que se posibiliten la humanizacion del hombre, por ello las politicas trazadas por el Estado constituyen una fuente de elaboracion curricular, la democracia en Venezuela, pone en evidencia al curriculo como ciclo recurrente en la expresion de discursos educativos.
